英语写作搭配错误的诱因及教学对策——基于63名英语专业高年级学生写作的调查  

作　　者：王小宁[1] 

机构地区：[1]惠州学院外语系,广东惠州516007

出　　处：《湖南科技学院学报》2013年第10期186-187,共2页Journal of Hunan University of Science and Engineering

基　　金：湖南省哲学社会科学基金项目(项目编号09YBB440);惠州学院教授博士引进项目(项目编号00027001)

摘　　要：基于63名学生作文的调查数据,从语法意义和词汇意义视角,分析英语专业高年级学生作文中搭配错误,指出其诱因在于词语搭配理据匮乏、母语负迁移及学生过度概括。提出了基本教学对策:优化语言输入,强化学生搭配意识,突出语言输出,提高其措辞的准确、流利和生动性。

关 键 词：英语写作 搭配 错误分析 对策 

分 类 号：H315[语言文字—英语]