艺术设计专业学生高阶思维能力的培养  

作　　者：刘贲[1] 

机构地区：[1]辽宁工业大学艺术设计学院,副教授锦州121001

出　　处：《教育评论》2013年第5期81-83,共3页Education Review

基　　金：2011年辽宁省教育科学"十二五"高等教育科研课题"艺术设计专业学生通识教育的策略研究"的阶段性成果;批准文号GHYB110114

摘　　要：学不兼容、分科而治,这是当前专业教育的基本面貌。此中顽疾有何表现?缘由如何?本文从学科交叉、培养措施和校企"实践联盟"等层面,对艺术设计专业学生高阶思维能力进行阐述。

关 键 词：高阶思维 培养措施 平面设计 

分 类 号：J50-4[艺术—艺术设计]