中小学校长能力建设问题探析  

作　　者：张茂聪[1] 侯洁[2] 

机构地区：[1]山东师范大学教育政策与管理研究中心,主任教授山东济南250014 [2]山东师范大学教育学院,硕士研究生山东济南250014

出　　处：《中国教育学刊》2013年第10期34-38,共5页Journal of The Chinese Society of Education

基　　金：国家社会科学基金"十二五"规划2011年度教育学一般课题"校长课程领导的策略研究"(项目编号:BFA110054)研究成果

摘　　要：社会及教育的不断变革为中小学校长带来新的考验与挑战,伴随教育改革的不断深入以及对教育家办学诉求的不断加深,校长能力建设问题的重要性日益凸显。从《义务教育学校校长专业标准》来看,中小学校长基本能力包括规划学校发展、领导课程教学、引领教师发展、优化内部管理、协调公共关系等方面。实际中,校长能力缺失现象较为普遍。其中,校长任职标准及资格证书制度不健全、校长培训不规范、绩效考核指标不明确以及行政化管理限制校长等是造成校长能力缺失的主要原因。对此,教育行政部门要健全相关制度建设,助推校长能力发展。

关 键 词：中小学校长 校长能力建设 义务教育学校校长专业标准 

分 类 号：G637.12[文化科学—教育学]