中职团队教学模式中的“自私”与“无私”  

作　　者：冯元海 

机构地区：[1]江苏省丹徒中等专业学校

出　　处：《职教通讯》2013年第23期79-80,共2页Communication of Vocational Education

摘　　要：通过对群众心理学和群体动力学等理论的研究,发现中职团队教学模式在能够培养团队协作能力的巨大优势下存在着一定的弊端,而解决这一问题的关键在于启发"自私"的学习动机和采用"无私"的学习方法,从而让学生明确学习目的,拥有清晰的学习目标,在教学评价时应避免用团队的评价代替成员的评价。

关 键 词：团队教学 群众心理学 群体动力学 中职 

分 类 号：G712.4[文化科学—职业技术教育学]