C语言程序设计实验课程中有效教学理论的研究  

作　　者：袁晓峰[1] 

机构地区：[1]盐城师范学院信息科学与技术学院,江苏盐城224002

出　　处：《福建电脑》2013年第8期51-52,共2页Journal of Fujian Computer

基　　金：盐城师范学院教学研究改革项目:C语言程序设计实验课程中有效教学理论的研究(13YCTCJY056)

摘　　要：有效教学理论注重以学生为主体,通过提高学生的自主学习性,以尽可能少的时间、精力和物力取得尽可能多的教学效果。将有效教学理论引入到C语言程序设计实验课程教学环节中,通过改进教学方法来提高学生学习的主动性与积极性。实践表明,该举措能较好地激发学生的学习热情,提高学生的学习效率,迅速培养和提高学生实践操作的能力。

关 键 词：有效教学理论 C语言程序设计 实验课程 教学方法 

分 类 号：TP311-4[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]