如何激发学生的有效思维——从创设学生多种数学心理入手谈起  

作　　者：曾丽花 

机构地区：[1]徐闻县城南中学

出　　处：《考试周刊》2013年第64期47-48,共2页

摘　　要：学生创新能力的培养和有效思维的创建是新课程课改对初中数学改革所提出的两大基础要求.作为初中数学课堂的主体,学生的发展引导是数学教师应该加强思考的一个重要教学课题.本文主要以学生的数学心理引导为切入点,就悦纳心理、求知心理、顽强心理和自豪心理展开论述.

关 键 词：有效思维 数学心理 初中数学教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]