从高职学生心理特点看高职班主任的双重角色  

作　　者：李慎涵[1] 

机构地区：[1]北京信息职业技术学院外语系

出　　处：《考试周刊》2013年第64期155-156,共2页

摘　　要：高等职业院校学生的心理有其自身特点.高职班主任既是班级事务的管理者,又是学生成长的引领者,要做好这两方面的工作,必须结合高职学生心理特点,采取适当措施,才能收到良好效果.

关 键 词：高职学生心理 班主任工作 双重角色 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]