中美大学生创新创业教育课程的比较研究  

作　　者：任莎莎[1] 杜廷勇[1] 

机构地区：[1]鲁东大学数学与统计科学学院

出　　处：《课程教育研究》2013年第26期12-12,共1页Course education research

摘　　要：就当前我国的就业形势而言，大学生就业难已经成为近年来社会公认的现实，大学生“毕业即失业”成为不容忽视的现象。随着大学生就业难程度的日益加重，政府、学校和学生开始转换思想，用“创造工作岗位”的新观念替代“竞争工作岗位”旧模式，在探索的过程中，在相关政策的支持下，国内各高校纷纷开展创业培训课程，针对大学生在实际创业中面临的困难，为大学生提供系统的创业指导。通过创业课程学习创业知识和技能，制定周密的创业计划，减少创办企业的盲目性，降低企业经营的风险，很多大学生走出象牙塔，开展了各种各样的创业活动并取得了成功。然而，当前的国内创业课程由于开办的时间还不长，就形式和内容而言还有一些缺陷，美国作为大学生创业教育的首创者和践行者，在课程体系等方面积累了丰富的经验。因此，比较两国的课程模式，合理学习和借鉴国外先进的经验，是推动大学生创业活动的必然要求，也是推动当前社会经济发展的必然要求。

关 键 词：创业教育课程 学生创新 社会经济发展 中美 大学生 工作岗位 课程学习 企业经营 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]