外语课堂焦虑对英语专业学生教学活动参与性的影响  

作　　者：康玮[1] 海春花[1] 

机构地区：[1]西安外国语大学

出　　处：《陕西教育（高教版）》2013年第9期34-36,共3页

基　　金：陕西省教育厅科研计划项目"影响中国EFL大学课堂互动的因素:对学习者交流意愿(WTC)的研究"(编号:11JK0290)资助

摘　　要：对我国高校英语专业学生而言,课堂是学生学习和运用外语的主要场所。学生的课堂参与便是课堂教学活动之核心。本文试图通过问卷对学生外语课堂学生焦虑度与课堂参与状况加以调查,探讨课堂焦虑与学生参与课堂活动的积极性之间的关联。

关 键 词：外语课堂焦 虑教学活动 参与性 影响 

分 类 号：H319[语言文字—英语]