关注差异 灵动课堂——以“异分母分数加减法”为例  

作　　者：饶道松[1] 

机构地区：[1]南京师范大学附中仙林学校小学部

出　　处：《中小学教学研究》2013年第10期21-23,共3页Teaching Research for Primary and Middle Schools

摘　　要：一、前置性思考 问题一：明桥小学有一块长方形试验田，其中1/2种黄瓜，

关 键 词：“异分母分数加减法” 关注差异 课堂 试验田 长方形 小学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]