选修课“临床重大疾病的发病机制”的开设对病理生理学理论教学和PBL教学是一种有益的补充  

作　　者：窦豆[1] 徐海[1] 李丽[1] 王瑾瑜[1] 杨吉春[1] 高远生[1] 郑铭[1] 向若兰[1] 刘利梅[1] 张艳[1] 王程[1] 吴立玲[1] 

机构地区：[1]北京大学基础医学院生理学与病理生理学系,北京100191

出　　处：《中国病理生理杂志》2013年第10期1897-1897,共1页Chinese Journal of Pathophysiology

摘　　要：病理生理学作为基础医学过渡到临床医学的桥梁学科,主要任务是研究疾病的发生机制,为疾病的诊断和防治提供理论基础。除常规的理论教学外,目前本校正在开展以临床病例分析为基础的PBL教学改革,以提高学生分析问题和解决问题的能力。本教研室开设"临床重大疾病的发病机制"这门选修课,希望通过介绍临床一些常见重大疾病(心肌缺血、呼吸窘迫综合征、脑血管疾病、胰腺炎、脂肪肝、多器官功能障碍综合征)的发病机制,帮助学生提高对重大疾病本质的认识,激发学生对未来临床课程学习的兴趣,同时为PBL教学过程中案例分析提供理论依据。本课程授课内容以临床案例为基础,深入讲解其发病的具体机制;课堂上以教师讲授为主,同时结合学生互动讨论。调查问卷显示:89.6%的学生认为这门选修课收获非常大和比较大;85.1%的学生认为这门选修课的教学理论联系实际教学效果良好;100%的学生认为这门选修课对今后临床学习有帮助;68.7%的学生认为6种临床重大疾病的内容选择很好;83.6%的学生认为这门选修课内容难易度适中;71.6%的学生认为这门选修课授课方式很好。以上提示本选修课的开设对病理生理学的理论教学及PBL教学是一种有益的补充。

关 键 词：病理生理学 临床医学 基础医学 疾病发生机制 

分 类 号：R4[医药卫生—临床医学]