乡村幼儿的寄宿制生活——基于云南德宏M乡A幼儿园的批判民族志研究  

Rural Children's Residential Life——Based on Critical Ethnography Study on A kindergarten in MangShi M Township

作　　者：孙亚娟[1,2] 李姗泽[1] 

机构地区：[1]西南大学教育学部,重庆400715 [2]云南大理学院教育科学学院,大理671003

出　　处：《学前教育研究》2013年第11期27-31,38,共6页Studies in Early Childhood Education

基　　金：全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"西南民间文化教育资源的开发研究"(批准号:DHA100251);北京奕阳教育研究院2012年度资助项目"云南贫困农村地区学前教育发展的弱势现象及社会支持系统构建研究"(编号:SEI-QXZ-2012-002)的阶段性研究成果

摘　　要：本研究以批判民族志的研究方式,深入云南德宏芒市M乡的一所寄宿制幼儿园,从教育时间、教育空间和教育气氛三个维度描述乡村寄宿幼儿的生活状态。结果表明,在"紧张精密"的时间安排、"全面深入"的空间控制、"淡漠严肃"的教育气氛之下,乡村寄宿制幼儿的生活状态不理想,不利于其身心健康和谐发展。为改善这一状态,幼儿园应努力构建"值得依赖"的育人环境;教育管理部门应从师资培训、保教方案设计等方面给予寄宿制幼儿园一定支持,为偏远农村地区的儿童建构多元化、高质量的早教服务体系。This study took the view of critical ethnography and a kindergarten in MangShi M township as the example to explore the rural boarding children＇s life state from the dimensions of education time, space and atmosphere, in order to arouse reflections on the rural preschool education quality and child survival condition.

关 键 词：乡村幼儿园 寄宿幼儿 批判民族志 

分 类 号：G619.2[文化科学—学前教育学]