初中科学探究活动教学现状的调查与分析  

作　　者：吴晓雯[1] 孙可平[2] 

机构地区：[1]上海师范大学教育学院,上海200234 [2]上海师范大学生命与环境科学学院,上海200234

出　　处：《现代中小学教育》2013年第10期57-61,共5页Modern Primary and Secondary Education

摘　　要：科学探究活动是学习科学的重要途径和方法,由于科学课在我国中小学教育中不属于主要考试科目,学生虽然喜欢却没有引起足够的重视。为了解初中科学探究活动教学的现状,采用学生问卷及教师访谈等方式,对上海市551名学生和3位教师进行调查。研究显示:一线教师对科学探究抱有很大热情;大多数学生喜欢通过科学探究过程来思考遇到的问题;学生对科学探究抱有期待和想法。而目前的科学教育,学生对探究技巧的掌握还略低;科学的探究活动正在逐步改进学生的思维方式。

关 键 词：初中 科学探究 问卷 访谈 

分 类 号：G465[文化科学—教育学]