论答疑式教学的教育价值及有效策略  

作　　者：宋海萍[1] 范丽娟[1] 

机构地区：[1]滨州学院 社科部,山东滨州256603

出　　处：《大学教育》2013年第21期138-140,共3页University Education

摘　　要：答疑式教学由学生提出的问题组成教学内容,以"学生问教师答"为教学形式,对学生的学业成长与教师的职业成长都具有重要的促进价值,体现了教学相长的客观要求,是现代教学改革的重要举措。但由于"学生问"与"教师答"都有一定的不确定性和不可预见性,影响答疑式教学的效果发挥。克服教学的影响因素,有效应用答疑式教学,应结合教学实际,采取多种策略,促进师生共同发展。

关 键 词：答疑式教学 教育价值 有效策略 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]