比较之中得“真知”——《长江三峡》创新教学案例  

作　　者：密冠娅[1] 

机构地区：[1]南京外国语学校

出　　处：《文教资料》2013年第23期25-27,50,共4页

摘　　要：高中语文新课标强调培养学生的问题意识和探究能力,但要在教学实践中落到实处并不容易.本文以《长江三峡》一课的教学为案例,提出以比较阅读作为切入点,提高学生在学习过程中的自主性和参与性,让学生领会“知人论世”在阅读写景散文中的重要作用,从而将素质教育、新课标所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式和“关注知识的动态生成”的教学思想真正落到实处.

关 键 词：新课标 《长江三峡》 创新教学 教学案例 比较阅读 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]