布鲁纳教学论思想的特点与现代理科课程改革启示  

作　　者：郑玲[1] 

机构地区：[1]山西师范大学教育科学研究院

出　　处：《新课程学习（下）》2013年第8期29-29,共1页

摘　　要：美国心理学家布鲁纳取得的一系列理论成果，逐渐被各国教育家所重视并运用到理科课程改革之中。现代的理科应该具有怎样的模式？正是其教学论思想对现代理科课程改革的一些启示。

关 键 词：再现表象 螺旋课程 理科课程 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]