适用于高职教育教学的学生学业评价模式研究  

作　　者：许元[1] 李勋[1] 付敏娥 林春蕾[1] 

机构地区：[1]浙江广厦建设职业技术学院,浙江东阳322100

出　　处：《广东职业技术教育与研究》2013年第5期30-33,共4页Guangdong Vocational Technical Education and Research

基　　金：2013年度浙江省教育科学规划(高校)研究课题(项目编号:SCG246);2013年度金华市社会科学联合会研究课题(项目编号:Y182)

摘　　要：高等职业院校有别于其他高等院校,不仅类别不同,培养人才的目标也有显著区别,并且学生的心理和学习具有特殊性。本文从学生个人价值实现入手,在分析评价的目标、评价的内容、评价的过程基础上,对学生评价的模式规范的一般原则和程序进行了深入阐述,并对学业评价模式的一般方法从标准化、个性化两个方面进行了研究。

关 键 词：学业评价 个人价值 模式规范 

分 类 号：G712.0[文化科学—职业技术教育学]