论英语教学中非语言知识系统的建构  

作　　者：杜海燕[1] 

机构地区：[1]山东工商学院

出　　处：《当代教育科学》2013年第19期54-55,共2页Contemporary Education Sciences

摘　　要：语言、思维和文化的关系决定EFL教学应加强非语言知识系统的建构,即培养学生的英语思维习惯,帮助学生形成英语文化认知;为了能使学生自觉而清醒地学习英语,基础教育阶段的EFL教学可以实践非语言知识系统的建构,对比法对于该系统的建构作用重大。

关 键 词：EFL教学 思维培养 文化认知 

分 类 号：H319[语言文字—英语]