理解式球类教学模式研究  

作　　者：钟晖[1] 

机构地区：[1]华东师范大学体育与健康学院

出　　处：《当代教育科学》2013年第20期57-59,共3页Contemporary Education Sciences

基　　金：2012年度国家社科基金课题"我国体育课程论学科体系建设研究"(12BTY032)的研究成果之一

摘　　要：理解式球类教学作为体育课程的一种发展性取向,为教授球类项目提供了一种课程实施方法。它强调从认知出发,促进学生学习比赛中的策略和技能,进而理解该运动项目的本质,培养学生在各种球类运动比赛中解决问题的能力,提升比赛表现。文章在分析Bunker和Thorpe最初开发的TGFU模式以及Almond的球类运动项目分类体系的基础上,以此为模式开发的基本原理,基于以问题为本的学习理论,提出理解式游戏教学的设计框架,并提供相应的评价策略。

关 键 词：理解式球类教学 教学模式 设计框架 学业评价 

分 类 号：G84-4[文化科学—体育训练]