教学设计研究文献的量化与引文可视化分析  

作　　者：孙艳超[1] 杜华[1] 

机构地区：[1]河南安阳师范学院教育信息技术与传媒学院

出　　处：《中小学信息技术教育》2013年第11期77-82,共6页

基　　金：河南省教育厅2012年度教师教育课程改革研究项目“面向学习者的中学教学设计研究”;2013年度河南省教育厅人文社会科学研究项目“可视化技术支持的科学-技术-社会(STS)教育策略研究(编号:2013-GH-152)”系列成果

摘　　要：研究以Web of Science数据库为文献来源，采用引文图谱可视化分析法对以教学设计为主题的研究文献进行了统计分析，理清了过去30多年教学设计研究领域文献的时间分布、研究活跃地区、研究机构、载文期刊及重要文献；然后利用引文图谱分析软件HistCite绘制了教学设计研究文献的引文编年图，结合引文编年图，分析了教学设计研究的演进路径和发展轨迹；最后总结并预测了该领域的发展趋势。研究发现，以教学设计为主题的学术研究虽然出现时间并不长，但其相关研究发展较快，并且出现了较为经典的综述性文章，认知负荷理论与教学设计紧密相关，与教学设计相关的其他学科的研究成果有力地促进了该领域的发展。

关 键 词：教学设计 引文可视化分析 引文编年图 演进路径 发展趋势 HISTCITE 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]