基于项目引导任务驱动模式的教学改革实践——以自动测试与检测技术课程为例  

作　　者：李棚[1] 张寿安[1] 范志田[1] 

机构地区：[1]六安职业技术学院,安徽六安237100

出　　处：《职业教育研究》2013年第11期90-92,共3页Vocational Education Research

基　　金：安徽省高等学校教学质量与教学改革工程应用电子技术专业综合改革试点项目(项目编号:2012zy090);安徽省高等学校教学质量与教学改革工程教研项目<面向承接产业转移的卓越技能型人才培养标准体系构建>(项目编号:2012jyxm668)

摘　　要：通过分析自动测试与检测技术课程现有的教学模式,比较各自的优缺点,设计符合高职教育特点的项目引导任务驱动教学模式。合理设计课程内容和教学过程,提高学生的实践技能和解决实际问题的能力,培养学生的创新能力和可持续发展能力,构建融职业能力培养和职业素质教育为一体的工学结合理论实践一体化课程,培养自动检测技术方面的高技能人才。

关 键 词：项目引导 任务驱动 教学改革 一体化课程 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]