自动化本科学生创新能力的培养方法探讨  

作　　者：向敏[1] 胡向东[1] 蔡林沁[1] 岑明[1] 

机构地区：[1]重庆邮电大学自动化学院

出　　处：《中国电力教育》2013年第11期29-30,共2页China Electric Power Education

基　　金：重庆市高等教育教学改革研究项目"工程训练中心建设的研究与实践"(项目编号:1201019);重庆邮电大学2012年大学生科研训练计划(项目编号:A2012-73);重庆市科技攻关(科普类)项目"物联网互动体验馆科普展品及教具研发"(项目编号:cstc2012gg-kplB40005);重庆邮电大学研究生教育创新计划重点项目"自动化类研究生创新教育基地建设";<无线传感器网络>课程建设;重庆邮电大学研究生教育创新计划重点项目的研究成果

摘　　要：自动化专业课程种类多,理论知识覆盖面大,导致多数学生以授课老师灌输为主的被动方式学习相关知识,进而影响到学生的学习兴趣和创新能力的培养。针对如何提高学生创新能力的问题,分析了当前阻碍学生创新能力培养的因素,探讨了几种培养自动化专业学生创新能力的方法。以专业老师为班导师的方式增强学生对专业的理解和兴趣,结合学校科技创新计划和科研训练,自动化专业学生在创新能力方面取得了较好成绩。

关 键 词：自动化专业 创新能力 班导师 创新计划 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]