学校是否应该为所有学生提供以价值观为核心的课程——简评美国课程领域的争鸣  

作　　者：高向斌[1] 高媛[1] 

机构地区：[1]天津师范大学教育科学学院,教授博士生导师300387

出　　处：《教育科学研究》2013年第11期68-71,共4页Educational Science Research

摘　　要：学校是否应该为所有学生提供以价值观为核心的课程?这是美国当代课程领域争论的一个问题。学术争鸣大概从以下五个视角展开:课程开发者之间能否协调;能否让学生参与课堂讨论;对于价值观问题,学生有无能力自己决断;价值观教育应由谁负责;课堂上师生的心理氛围能否协同。结合我国课程实施情况对争论者的观点进行简评。

关 键 词：学校课程 价值观 课程开发者 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]