高向斌

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20世纪80年代以来国外面对面合作学习研究及启示
《课程教学研究》2018年第7期27-31,共5页高向斌 夏洋 
天津市教育科学"十三五"规划课题(BE2347)的研究成果
自20世纪80年代以来,国外对课堂教学中面对面合作学习的研究一浪高过一浪。纵观这些研究,可归纳为对三类问题的解决:一是概念问题,即界定合作学习是什么,辨析其与相关术语的关系;二是方法问题,即探索合作学习的具体操作方法;三是价值问...
关键词：合作学习 课堂教学 学习研究 基础教育 
近期的研究证实还是证伪了早期的发现——比利时一项面对面合作学习效果的元分析评介
《课程教学研究》2017年第8期53-57,共5页高向斌 张雪 
比利时学者针对面对面合作学习的元分析发现,合作学习对学生的学业成就、态度有积极影响,合作学习方法、学习领域、年龄水平和文化等因素是影响学业成就的重要变量。在研究主题的选择、对待研究工作的态度、研究方法的使用及其研究结论...
关键词：元分析 面对面合作学习 学业成就 
走出“片追困境”
《教育科学文摘》2015年第5期79-80,共2页高向斌 鲁锐 
“片面追求升学率”表现在教学理念上是传统的“熟能生巧”；表现在教学任务上是给学生做之不尽的“题海”；表现在教学组织形式上是把学生按照考试分数分为“重点班”和“普通班”；表现在管理上是改变学生作息时间，学校认为，这样做...
关键词：学生发展 困境 教学组织形式 教学理念 教学任务 考试分数 作息时间 升学率 
走出“片追困境”
《天津师范大学学报（基础教育版）》2015年第3期19-23,共5页高向斌 鲁锐 
提高升学率是学校提高教学质量的必然要求。学校以牺牲学生其他方面的发展为代价换取升学率的做法称为"片面追求升学率"(简称"片追")。"片追"是学校之间升学竞争的博弈,虽然"片追"的危害众所周知,但都不能首先罢手,这种现象称为"片追困...
关键词：升学率 片追困境 外围角色 途径 
提升学生学习投入 营造课堂公平——美国课堂教学的五维度21条教学策略评述
《教育科学文摘》2015年第2期57-58,共2页高向斌 光霞 
维度一 给学生思考和谈论学习内容的机会 此维度中包括4条具体策略： 1．等会儿 2．给学生写的时间 3．同伴-思考-分享 4．不要做得太多 此维度的策略集中关注的是保证学生学习投入的时间，表现在课堂上的各个教学环节上。这组策...
关键词：课堂教学 学习投入 学生 维度 课堂公平 美国 略评 学习内容 
提升学生学习投入 营造课堂公平——美国课堂教学的五维度21条教学策略评述被引量：7
《教育科学研究》2015年第3期65-68,共4页高向斌 光霞 
美国学者Kimberly D.Tanner构建了五维度21条教学策略来提升学生学习投入、营造课堂公平,该教学策略被称为"公平教学策略"。这五个维度是:给学生思考和谈论学习内容的机会;鼓励、要求和管理学生的参与;为所有学生构建一个包容、公平的...
关键词：学习投入 课堂公平 教学策略 
学校是否应该为所有学生提供以价值观为核心的课程——简评美国课程领域的争鸣
《教育科学研究》2013年第11期68-71,共4页高向斌 高媛 
学校是否应该为所有学生提供以价值观为核心的课程?这是美国当代课程领域争论的一个问题。学术争鸣大概从以下五个视角展开:课程开发者之间能否协调;能否让学生参与课堂讨论;对于价值观问题,学生有无能力自己决断;价值观教育应由谁负责...
关键词：学校课程 价值观 课程开发者 
基于发现的教学能提升学生的学习吗——美国的两项元研究评介
《课程教学研究》2013年第10期19-22,共4页高媛 高向斌 
美国的四位学者选取了来自1941年至2008年的164篇相关文献,对"无帮助发现与讲解教学"、"辅助性发现与其他教学形式"比较做了两项元研究。研究的主要结论,一是讲解教学优于无帮助发现;二是辅助性发现胜过其他教学形式。该研究从研究内容...
关键词：元分析 无帮助发现 讲解教学 辅助性发现 
小学数学教学原则体系的设计和分析被引量：1
《课程教学研究》2013年第7期32-36,共5页高向斌 
本文以高等院校小学教育专业教材《小学数学教学与研究》第五章为例对教学原则体系展开论述。首先,在对以往教学原则体系的综述中,得到两点认识:确定教学原则的两条标准,界定教学原则体系的三个着眼点。吸纳数学公理化方法,确定出构建...
关键词：小学数学 教学原则体系 设计标准 原则体系分析 反思 
“对话教学”概念分析与教学论的科学化探讨被引量：1
《教育科学研究》2012年第12期52-55,共4页高向斌 
用科学的概念建构的四条规则分析近年来学者给出的"对话教学"概念,发现其中存在许多问题。这对教学论学科建设的启示是:可借鉴数学的公理化方法,建立一套有教学论特点的"准公理化体系",从而规范教学研究,避免空虚争论,但这是一项艰巨的...
关键词：对话教学 概念分析 教学论 
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