例说数学直觉的养成与运用  

作　　者：范金泉[1] 

机构地区：[1]江苏省宿迁市马陵中学

出　　处：《中学数学月刊》2013年第11期8-10,共3页The Monthly Journal of High School Mathematics

基　　金：江苏省教育科学“十一五”规划2009年度立项课题《高效课堂教学背景下人文数学的教学研究》(课题编号为D/2009/02/177)成果材料

摘　　要：l数学直觉的意义N．D．古德曼在《数学是客观的科学》中说：“直觉是由关于数学世界的真理构成的，这些数学世界是由他的先辈和同辈所发现的．直觉能使他去发现新的结构和对老的结构作出新的猜想．”¨]’（1）数学直觉能在数学问题发现中提供猜想在数学学习中，许多问题的求解思路的发现。

关 键 词：数学直觉 数学世界 数学学习 问题发现 求解思路 猜想 结构 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]