论大学英语分级教学的管理理念  

作　　者：苗天顺[1] 刘明宇[1] 颜昆[1] 

机构地区：[1]北京工商大学

出　　处：《学园》2013年第26期22-23,共2页Academy

摘　　要：提高教学质量的前提是教学内容能满足学生不同发展阶段的需求。本文通过从主旨原则、具体分级方案、部门间协调三个方面对大学英语分级教学的管理理念进行了梳理，并就分级教学管理过程中的班级管理、成绩评定体系、考试设计、试卷设计和分析四个层面进行了分析讨论。值得注意的是，教师积极参与分级教学实践和师生对分级教学的反馈起着重要的作用。

关 键 词：分级教学 管理理念 大学英语 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]