教师职业倦怠与教师培训  

作　　者：刘兴国 廖建平[2] 

机构地区：[1]衡阳市成章实验中学 [2]衡阳师范学院人文社会科学系

出　　处：《文史博览（理论）》2013年第9期86-87,共2页

摘　　要：教师职业倦怠形成的原因主要在于:知识和观念更新不够、成长的动力缺失、部分教师素质不强、教育理想与现实的冲突、有关教育、教师的制度不完善。在制度不能调整的情况下,需要通过加强教师培训对教师本人进行调节,以帮助教师职克服职业倦怠。教师培训是教师更新知识和观念的难得的机会,能够增强教师成长的动力,也是增进教师素质的有效方法,更是强化教师的教育情怀的有效途径,还有可能为教师的成长创造一些难得的条件。学校和教育行政部门应该大力支持教师培训工作,教师也应高度重视和积极参与教师培训。

关 键 词：教师 职业倦怠症 培训 

分 类 号：G527[文化科学—教育学]