可雇佣性导向的大学实践教学环节整合方式探讨  

作　　者：罗克洁[1] 任广萌[1] 谷金峰[1] 

机构地区：[1]黑龙江科技大学环境与化工学院,黑龙江哈尔滨150022

出　　处：《经济师》2013年第11期168-169,共2页

基　　金：黑龙江科技大学教学研究项目

摘　　要：从大学工科角度阐述了可雇佣性的概念及内涵,工科专业的实践能力锻炼教学环节与专业毕业生可雇佣能力有着必然联系。以提高学生的可雇佣性为导向,分析了现今大学课程设计过程中存在的诸多问题、找出主观和客观的原因,通过课程设计与毕业设的计整合统一来提高课程设计的重要性,强化课程设计的实施效果,从而提高学生的实践设计的能力、提高学生的就业能力。

关 键 词：可雇佣性 课程设计 实践能力 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]