中国“异地高考”政策开放的深层困局  

作　　者：李涛[1] 邬志辉[1] 李茜[2] 

机构地区：[1]东北师范大学农村教育研究所,吉林长春130024 [2]美国纽约州立大学石溪分校商学院,美国纽约11794

出　　处：《中国教育学刊》2013年第11期19-25,共7页Journal of The Chinese Society of Education

基　　金：教育部哲学社会科学研究2013年度重大攻关项目“城镇化背景下我国义务教育改革和发展机制研究”(项目编号:13JZD043);2011-2012年度中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“中国城乡底层教育公正实现的政策设计研究”(项目编号:11SSXT102)研究成果

摘　　要：要求"异地高考"彻底开放的公共议题已在我国社会公众中产生了巨大冲击,但推进"异地高考"改革却步履维艰。具体来说,我国十年来有关流动人口子女教育政策的客观演进加剧了"异地高考"彻底放开的紧迫性,但我国区域优质高等教育资源分布现状和高校财政供给关系则导致"异地高考"公共政策彻底开放困难重重,社会公众和各级政府内部不同利益诉求的分化也更进一步加剧了"异地高考"问题实质性破解的难度。因此,在疏通我国民间公共治理渠道的基础上加快系统性的顶层设计,实现二者之间沟通的同步性与理解的有效性,几乎成为破解我国"异地高考"难题的唯一解决办法。

关 键 词：异地高考 教育资源 财政供给 利益分化 

分 类 号：G632.474[文化科学—教育学]