论研究性学习教学模式在生物信息学课程中的应用  

作　　者：柯飞[1] 王赟[1] 谢朝晖[1] 赵安芳[1] 

机构地区：[1]河南城建学院生命科学与工程学院,河南平顶山467036

出　　处：《当代教育理论与实践》2013年第11期89-90,共2页Theory and Practice of Contemporary Education

摘　　要：研究性学习教学模式旨在培养学生主动学习的能力,激发学生的创新意识。对生物信息学课程教学中引入研究性学习教学模式的策略、应用及需要注意的问题进行了分析,以其为相关专业学生的培养提供理论基础。

关 键 词：研究性学习 教学模式 生物信息学 应用 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]