Seminar教学法在外科临床见习教学中的应用  

作　　者：沈民仁[1] 张朝跃[1] 罗成群[1] 甘毅[1] 黄蜜蜜[1] 

机构地区：[1]中南大学湘雅三医院,湖南长沙410000

出　　处：《中国西部科技》2013年第11期88-88,116,共2页Science and Technology of West China

摘　　要：为了探讨Seminar教学模式在外科临床见习教学中的应用效果,将2009级临床医学专业的学生40名名学生随机分为实验组和对照组,每组各20名。实验组采用Seminar教学,对照组采用传统讲授法教学。学期结束后对学生进行问卷调查,并对临床技能进行考核。Seminar教学极大地提升了学生学习的积极性和主动性,提高了学生的自学能力、表达能力,培养了学生的科研能力,同时提升了学生的团队精神以及增加了师生互动。部分学生认为增加了学习负担,讲授的学习重点不清晰。Seminar教学模式是外科临床见习的较好的一种教学模式,对外科学的教学发展起到了积极作用。其运用推广还需更多的实践和探索。

关 键 词：Seminar教学 讲授法 临床见习 

分 类 号：S857.18[农业科学—临床兽医学]