少量·限时·随检·激励——让学生历史学科成绩快速提高的“背书”制  

作　　者：魏付坤[1] 

机构地区：[1]河南师范大学实验中学

出　　处：《青少年日记（教育教学研究）》2013年第10期3-3,共1页

摘　　要：历史是一门知识性较强的学科。教与学的优劣，首先取决于对历史知识的识记。“闲云一片不成雨，黄叶满城都是秋”。知识是智能的基础，记忆是思维的基础。没有记忆就没有知识，没有牢固的基础知识，就谈不上有运用知识的能力。教师除了帮助学生掌握记忆的方法外，还应建立一个课堂“背书”机制，从而让学生能够快速而大容量地记忆，进而快速提高历史学科成绩。

关 键 词：历史学科 学生 机制 成绩 激励 限时 基础知识 知识性 

分 类 号：TP317[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]