诱发需求，习得技能--初中信息技术上机教学的激励模式渗透  

作　　者：任丽君 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区金郊初级中学

出　　处：《试题与研究（教学论坛）》2013年第30期27-27,共1页

摘　　要：人是一种积极向上、不断进取的动物，与生俱来就喜欢受到表扬和赞赏，这种独一无二的动物特征使得赏识和激励成为管理学中最为有效的方式，它能够唤起组织或团队的生命力，调动每一个成员的积极性和主动性，挖掘出每一个个体的无限潜能，从而促进组织目标或任务的完美达成。初中信息技术上机教学主要是为了让学生在实际操作中，让基本的操作程序和步骤得到实践的训练和检验，从而帮助学生学会使用因特网，学会运用基本的信息工具处理信息，学会建立初级网站以及制作机器人等技能。

关 键 词：激励模式 上机教学 信息技术 初中 技能 诱发 习得 实际操作 

分 类 号：G623.58[文化科学—教育学]