高职院校大学生心理咨询态度的实证调查与分析  

作　　者：李征澜[1] 卢东[1] 

机构地区：[1]江西应用技术职业学院土木工程系,江西赣州341000

出　　处：《赣南医学院学报》2013年第5期726-728,共3页JOURNAL OF GANNAN MEDICAL UNIVERSITY

摘　　要：采用自编"大学生心理咨询态度量表",通过对南昌和赣州四所高职院校500名学生从认知、情绪情感和行为意向等三个分量表及性质认知、效果认知、作用认知、要素认知和现象认知,顾虑情绪和不安情绪,矛盾意向、接近意向、防范意向和拒绝意向等因子测评。结果表明,虽然有学生对心理咨询持认同态度,但仍有很大一部分学生对心理咨询存在误区。为此本文有针对性地从性别、家庭类型、子女类型、生源地、高考分数上分析了高职学生对心理咨询的态度,便于帮助和引导教育工作者有的放矢地进行学生心理工作。

关 键 词：高职大学生 心理咨询态度 显著差异 

分 类 号：B844.2[哲学宗教—发展与教育心理学]