医学计算机基础分层教学中影响因素的探讨  

作　　者：崔岩[1] 陈慧玲[1] 肖二钢[1] 

机构地区：[1]天津中医药大学公共课教学部,天津300193

出　　处：《中国高等医学教育》2013年第11期44-44,88,共2页China Higher Medical Education

基　　金：天津市教育科学"十二五"规划课题<医学生医德培养模式分析研究>(课题编号:HEYP5015)

摘　　要：目的:以新生入学时的计算机基础知识调查分数作为标准,讨论多种因素对分数的影响。为分层教学提供参考。方法:对本校2006级各专业的大一新生755人,以计算机基础知识调查的得分为因变量,以性别、民族、专业、来源地区、高考分数为自变量,进行logistic回归分析,选取对成绩有显著影响的自变量。结果:有多个自变量的P值小于0.05,这些自变量可以为分层教学提供的参考。

关 键 词：医学计算机基础 分层教学 因素 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]