小组规划在英语课堂口语演示准备中的效用研究  

作　　者：孙田丰[1] 戚玉晶 

机构地区：[1]山东大学(威海)翻译学院

出　　处：《考试周刊》2013年第78期87-88,共2页

摘　　要：国外关于英语任务前规划的研究显示规划对学习者后续语言产出具有积极的效用。然而目前多数相关研究还仅限于对学习者个人规划的研究．而未涉及小组规划的研究。本文调查了小组规划在英语课堂口语演示准备中的效用，结果发现小组规划重点关注演示内容而非语言。那些互动性好．能够同时关注演示内容和言语的小组往往由不同语言水平的成员组成。

关 键 词：英语教学 小组规划法 口语演示 概念单位 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]