初中英语总复习阶段“分层次教学”的实践与思考  

作　　者：杨筱娟 

机构地区：[1]福建省厦门双十中学

出　　处：《考试周刊》2013年第79期108-109,共2页

摘　　要：作者结合初三学生英语水平明显分化的现状。以中外相关的层次教学理论为基础，在初三英语总复习阶段进行分层次教学的实践。在分层次教学中，根据客观条件，把学生分为A和B两个层次。从课堂任务设计分层、作业分层和评价反馈分层三方面实施，取得良好的效果。

关 键 词：初三英语复习教学 课堂分层施教 作业分层 评价反馈分层 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]