谈荣辱观教育载体的选择与荣辱观教育内在要素的关系  

作　　者：张蕊[1] 

机构地区：[1]徐州工业职业技术学院思政部,江苏徐州221140

出　　处：《劳动保障世界（理论版）》2013年第9期83-83,共1页

基　　金：中国化工思想政治研究会规划立项课题(中化政研[2013]KT-046)

摘　　要：教育载体是社会主义荣辱观教育活动中必不可少的重要因素。合理选择和运用社会主义荣辱观教育的载体,要充分考虑社会主义荣辱观教育的内在要素的要求和制约。本文从社会主义荣辱观教育的目标、内容、教育主体以及教育对象等荣辱观教育的内在要素着手,详细阐述社会主义荣辱观教育的各个内在要素对于荣辱观教育载体选择和运用的具体要求,以期能对社会主义荣辱观教育载体的选择和运用提供一些借鉴。

关 键 词：社会主义荣辱观 教育载体 教育主体 教育对象 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]