通识教育视野下的高校教师职能转变问题研究  

作　　者：周荣[1] 

机构地区：[1]江苏大学外国语学院

出　　处：《语文学刊（高等教育版）》2013年第12期119-120,123,共3页Journal of Language and Literature

基　　金：2013年江苏大学教育教学改革与研究一般项目“基于‘产学合作’国际人才培养教学实践的研究——以日语专业人才培养为例”(2013JGYB013);2011年度江苏省教育科学“十二五”规划青年专项重点自筹课题“日本大学通识教育演变与发展研究”(C-b/2011/01/26)阶段性成果

摘　　要：教师是高等教育教学活动的重要组成,是通识教育视野下人才培养的主导因素之一.高校教 师的师德尊严、教学理念、实践技能、课堂管理、职业定位从不同层面决定了教师在人才培养过程中的作用.以通识教育的理念为指引,实现新时期高等学校教师职能的根本转变,对于培养具有创新精神的优秀人才具有重要的现实意义.

关 键 词：通识教育 高校教师 师德建设 课堂管理 创新人才 

分 类 号：H193[语言文字—汉语]