青少年科技创新教育现状及设想  

作　　者：杨桂英[1] 

机构地区：[1]甘肃省渭源县第一中学

出　　处：《课程教育研究》2013年第29期49-50,共2页Course education research

摘　　要：智育不只是基本知识的学习，同时要重视创新能力的培养，长期以来只重视了前者而忽视了后者。学校的第二课堂活动仅限于学科竞赛，义务劳动，学校艺术节等，除此之外绝大部分学生不知道“创新”是怎么回事，怎么去创新，创新是一个高度复杂需要长期坚持的智能过程，从对身边事物的观察思考到选题，再到设计方案搜集资料、材料，最后整理、加工、制作并撰写论文等一系列工作，在短时间内、没有顽强的创新精神是无法完成的。成长环境造就人的素养，学校要努力创造育人环境，积极开展创新活动，为爱好创新的学生提供施展创新特长的平台。

关 键 词：创新 教育 现状 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]