体验式大学生职业发展与就业指导实践课教学探究——以湖南科技学院为例  

作　　者：赵荣生[1] 宋宏福[1] 

机构地区：[1]湖南科技学院招生就业处,湖南永州425199

出　　处：《教学研究》2013年第5期64-67,共4页Research in Teaching

基　　金：2011年度湖南省哲学社会科学基金项目(11YBA142);2012年度湖南省普通高校校园文化精品建设项目(12J22);2013年湖南省普通高校大学生思想政治教育示范建设项目(13SF03)

摘　　要：体验式《大学生职业发展与就业指导》教学设计是一种以学习体验的生成为重心,以学生的自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等的提升为直接目标的内发创生式教学设计。笔者在教学改革过程中将《大学生职业发展与就业指导》实践课设计为"自我认知和职业探索、职业决策和生涯规划、求职准备和职业适应"三大模块,开展体验式教学,教学效果较为理想。

关 键 词：体验式 大学生职业发展与就业指导 实践课 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]