注意在英语搭配习得中作用的实证研究  

作　　者：柳轶群[1] 

机构地区：[1]中央音乐学院

出　　处：《课程教育研究》2013年第31期102-103,共2页Course education research

摘　　要：本实证研究探讨注意在英语搭配习得中的作用。20名高中生被随机分在实验组和对照组，实验组的例句呈现形式类似于索引行。两次后测和访谈的结果表明：（1）索引行比平常行更能让学生注意目标搭配；（2）实验组和对照组中注意到目标搭配的学生后测成绩明显好于没注意到的学生；（3）就后测成绩而言，索引行比平常行更优越，但短期作用更明显；（4）注意力在搭配习得中起着举足轻重的作用。

关 键 词：搭配习得 注意 语料库 索引行 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]