不同本科层次护生自主学习能力的现状调查分析  

作　　者：孙水英[1] 崔亚敏[1] 赵晓敏[2] 

机构地区：[1]山东中医药高等专科学校,山东烟台264000 [2]滨州医学院护理学院,山东滨州256600

出　　处：《课程教育研究》2013年第31期249-249,共1页Course education research

基　　金：山东省高等医学教育学会课题

摘　　要：目的：为了解不同本科层次护生的自主学习能力状况及影响因素，改进教学方法提供依据。方法：对280名本科护生的自主学习能力进行自主学习能力测评量表和学业成就自我效能问卷调查，并进行统计分析。结果：统招、专升本护生的自主学习能力得分分别为（98．20±5．29，98．59±6．30），差异不明显（P〈0．05）。自我效能感总体平均分为19．84±2．92，处于中等水平，自主学习能力与自我效能感成正相关。结论：不同本科层次护生的自主学习能力差别不大，通过提高本科护生的自我效能感，可提高护生的自主学习能力。

关 键 词：护生 自主学习能力 自我效能感 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]