运用课题研究法探讨地理课堂教学  

作　　者：刘绍奎[1] 

机构地区：[1]四川省资阳中学

出　　处：《课程教育研究》2013年第32期167-167,共1页Course education research

摘　　要：回归教学本真，探讨地理课堂教学的“有效性”、“有趣性”、“有序性”需要新的范式或方法。课题研究法就是以教学活动的内容（课程）和形式（教学方法）为研究对象，按照课题研究的基本程式，开展课堂教学范式的选择或课题式教学活动的独特方法。运用于地理课堂教学，具有深化教与学的认识价值，改善教与学的实践价值之功效。

关 键 词：课题研究法探 讨 地理课堂教学 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]