论高校“理性生态人”的培养——基于高校生态教育公共基础课的视角  

作　　者：胡永[1] 

机构地区：[1]江苏建筑职业技术学院,江苏徐州221116

出　　处：《前沿》2013年第17期149-151,共3页Forward Position

基　　金：江苏省教育厅哲学社会科学基金指导项目阶段性成果(项目编号:08SJD8100010)

摘　　要：培养"理性生态人"是解决生态危机的根本举措。当前,我国高校在"理性生态人"培养过程中,感性、普及性的活动教育多,深入、系统的公共课程教育少,大学生生态意识与生态智慧相背离,知行不一的现象相当普遍。高校要加强生态教育公共基础课程建设,必须制订国家层面的实施方案,构建系统化的课程体系,推行多学科渗透和单一学科相结合的教学组织模式,加强教师队伍和教材资源建设。

关 键 词：理性生态人 生态教育 公共基础课程 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]