胡永

作品数：12被引量：38H指数：2
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供职机构：江苏建筑职业技术学院更多>>
发文主题：高职院校生态政治高等教育继续教育协同学更多>>
发文领域：文化科学政治法律哲学宗教经济管理更多>>
发文期刊：《产业与科技论坛》《教育评论》《黑龙江高教研究》《江苏建筑职业技术学院学报》更多>>
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复杂适应系统视域下高职院校课程体系研究被引量：2
《黑龙江高教研究》2023年第6期139-144,共6页胡永 
2022年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“江苏现代高职教育发展经验与成效考评机制研究”(编号:2022SJYB1237)的研究成果。
要增强职业教育的适应性,就必须增强其课程体系的适应性。将复杂适应系统理论的基本工具——两个概念、两个规则、七个基本属性作为分析框架,考察高职院校课程体系的复杂适应系统属性及其适应性不足的现实表征。作为一种典型的复杂适应...
关键词：复杂适应系统 高职院校 课程体系 
基于协同学的职业教育、高等教育、继续教育协同创新研究被引量：25
《教育与职业》2023年第11期21-28,共8页胡永 
2022年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“江苏现代高职教育发展经验与成效考评机制研究”的研究成果。(项目编号:2022SJYB1237,项目主持人:郭红军)。
统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新是党的二十大报告的创新论述,正确认识和有效落实这一论述具有重要的理论意义和实践价值“。三教”协同创新的理论基础是协同学,实质内涵是运用协同创新的路径方法来实现“三教”1+1+1>3的效...
关键词：“三教” 协同创新 协同学 
高职院校适应性:内涵、特征与优化路径被引量：6
《教育与职业》2023年第7期29-35,共7页胡永 
2022年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“江苏现代高职教育发展经验与成效考评机制研究”的研究成果。(项目编号:2022SJYB1237,项目主持人:郭红军)。
增强高职院校适应性对增强职业教育适应性、促进职业教育高质量发展具有重要意义。高职院校适应性的实质是办学行为对求真、育人、职业三个本质属性的适应程度,具有内部性与外部性、价值性与工具性、顺应性与引领性、主动性与开放性的...
关键词：高职院校 适应性 内涵 特征 优化路径 
增强服务意识融入高职院校师德建设探析
《江苏建筑职业技术学院学报》2021年第2期70-72,共3页崔廷锋 胡永 厉童 
2020年度江苏建筑职业技术学院师德师风建设专项课题(SDZX2020-10)。
高职院校担负着培养高素质技术技能人才的重任.良好的师德对人才培养质量提升和学校长久发展都有着积极的推动作用.在网络多元文化的冲击下,影响高职院校师德建设的因素有很多,服务意识欠缺便是其中之一.通过介绍服务意识的内涵,分析了...
关键词：服务意识 高职院校 师德建设 
高职学生休闲时间利用现状及制约因素调查被引量：1
《滁州职业技术学院学报》2017年第1期17-19,共3页张辛 胡永 
2016年江苏省大学生创新创业训练计划;2015年江苏高校哲学社会科学基金(2015SJB430)
通过问卷调查发现学生在清晰认识到休闲时间对自我发展的重要性的同时,也对如何合理有效的利用休闲时间产生困惑。缺乏科学有效的休闲教育指导是制约学生利用好休闲时间的主要因素。通过分析发现,学校在组织课外活动时,应该首先满足学...
关键词：高职学生 休闲时间 制约因素 
考试招生制度改革背景下高职院校的发展战略被引量：2
《教育评论》2015年第12期31-34,共4页胡永 
江苏省教育厅2013年度哲学社会科学基金指导项目"基于数字平台的高职学生综合素质动态评价管理系统的构建"(编号2013SJBFDY019)的研究成果
高职教育考试招生工作呈现出学校自主权进一步扩大、招生录取渠道趋向多元化、考试评价办法趋向科学化、学生选择机会显著增加等特点。这些特点对高职院校的思想观念、招生机制、办学能力和人才培养等方面提出了挑战,高职院校必须树立...
关键词：招生制度 高职院校 发展战略 
优势视角理论在高职单招学生日常教育中的应用
《江苏建筑职业技术学院学报》2015年第2期73-75,共3页邵明颖 胡永 
江苏建筑职业技术学院招标资助课题:基于"分类培养;分层教学"的学生管理模式研究(RKS2013-2)
随着现代教育制度的不断完善和发展,单招学生在高职院校中所占比例日益加大,以江苏建筑职业技术学院为例,通过调查问卷,分析了该校不同生源学生的学习状态与管理状态.在介绍优势视角理论内涵的基础上,阐述了优势视角理论在高职单招学生...
关键词：优势视角 高职院校 单招学生 日常教育 应用 
论高校“理性生态人”的培养——基于高校生态教育公共基础课的视角
《前沿》2013年第17期149-151,共3页胡永 
江苏省教育厅哲学社会科学基金指导项目阶段性成果(项目编号:08SJD8100010)
培养"理性生态人"是解决生态危机的根本举措。当前,我国高校在"理性生态人"培养过程中,感性、普及性的活动教育多,深入、系统的公共课程教育少,大学生生态意识与生态智慧相背离,知行不一的现象相当普遍。高校要加强生态教育公共基础课...
关键词：理性生态人 生态教育 公共基础课程 
试析环境友好视阈下生态政治建设被引量：1
《前沿》2013年第11期151-153,共3页胡永 
江苏省教育厅哲学社会科学基金指导项目阶段性成果(项目编号:08SJD8100010)
环境友好是生态政治的理论旨归和现实追求。建设环境友好型社会,需要发挥生态政治建设的主导作用,需要坚持环境正义、人与自然和谐相处、尊重自然与尊重生命的环境友好理念,推动生态政治建设。
关键词：环境友好 生态政治 建设 
论当代中国生态政治建设的得失与对策被引量：1
《前沿》2013年第13期193-195,共3页胡永 
江苏省教育厅哲学社会科学基金指导项目阶段性成果(项目编号:08SJD8100010)
建设生态文明需要发挥生态政治的主导作用。当前,我国生态政治建设在取得明显成效的同时,仍存在科学理念落实不全面、法制框架不系统、功利性倾向明显、体制不顺、主体不广等问题。针对这些问题,加强生态政治建设需要坚持人文精神与科...
关键词：生态文明 生态政治 得失 对策 
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