认知学徒制视野下职业院校英语视听教学模式探析  

作　　者：陈为峰[1] 万珂舸[1] 

机构地区：[1]湖南城建职业技术学院(湖南建筑高级技工学校)

出　　处：《中国科教创新导刊》2013年第31期59-59,共1页CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

摘　　要：促进学生身心全面发展是素质教育的根本目的和归宿。本文以认知学徒制为视角，在分析学徒制基本理论构成的基础上，结合职业院校学生的特点和视听教学的目标要求，提出了视听教学的若干导入模式。

关 键 词：认知学徒制 英语视听教学 模式 

分 类 号：H319[语言文字—英语]