关注数学学困生,实施数学分层教学  

作　　者：胡雪芹 

机构地区：[1]江苏省苏州市园区第六中学

出　　处：《新课程（教研版）》2013年第9期106-107,共2页

摘　　要：在实际教学中，不同年级中都不乏数学学习困难者。关注数学学困生，是摆在每位数学教师面前的一个课题，是践行“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”这一新课程理念的行动指南。结合自身的教学实践，以陶行知教育思想为引领，就关注数学学困生，实施数学分层教学作了初步探讨。

关 键 词：数学学困生 数学分层教学 理论依据 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]