自主探究式教学法对促进高校网球教学质量的意义分析  

作　　者：余贞凯[1] 冯彦平 张红[3] 

机构地区：[1]玉溪师范学院体育学院,云南玉溪653100 [2]玉溪市少年儿童体育学校,云南玉溪653100 [3]普洱学院体育系,云南普洱665000

出　　处：《普洱学院学报》2013年第3期95-98,共4页Journal of Pu'er University

基　　金：云南省教育厅科学研究基金项目<云南地方高校网球教学现状与发展研究>;项目编号:2012Y323

摘　　要：自主探究式教学模式注重在教与学的过程中获取知识,积极培养学生自主学习能力及探究能力,充分发展学生的个性。而该模式应用于高校网球教学,由于借鉴了现代体育教学理论的成果,又结合了网球技术课教学的特点,因此在教学中有利于学生能够不断发现问题、主动参与解决问题并进一步提出新问题,有效地提高网球专选课的教学质量。

关 键 词：高校 网球教学 自主探究式教学 

分 类 号：G807.4[文化科学—体育训练]