探究式教学法在实验医学核医学教学中的初步应用  

作　　者：邓候富[1] 周绿漪[1] 唐恭顺[1] 贾志云[1] 张文杰[1] 王乔[1] 

机构地区：[1]四川大学华西医院核医学科

出　　处：《中国科教创新导刊》2013年第32期100-101,共2页CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

基　　金：四川大学新世纪教育教学改革工程项目(五期)

摘　　要：目的：探讨探究式教学法初步应用.方法 以我校2008级实验医学班53名学生为研究对象（对照班为该专业2007级53名学生）,在临床学教学中分别采用探究式教学法和传统教学法,并通过理论形式来评估教学效果.结果 采用探究式教学法的学生的理论成绩与传统式教学法有明显差异（P＜0.001）,在病例分析能力方面积极性有提高.结论 探究式教学法在培养学生临床能力上优于传统式教学法.

关 键 词：探究式教学法 实验医学 核医学教学 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]